Definir a una persona por su discapacidad contribuye de forma directa a su Discriminación y Exclusión Social. No usemos etiquetas. Nuestros alumnos no son autistas. Nuestros alumnos SON NIÑOS y tienen autismo. Recuérdalo al menos mientras estés en este espacio.
Entendemos la INCLUSIÓN como Presencia, Aprendizaje y Participación.
!GRACIAS!
jueves, 25 de noviembre de 2010
Recomendaciones 2. Los Trastornos del espectro autista
La consejería de andalucía ha publicado una colección de 3 volumenes con el nombre de tratornos generales del desarrollo. Una aproximación desde la práctica.
La 2ª recomendación que hacemos es el volumen 1. Los trastornos del espectro autista.
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