TODO LO QUE TIENES QUE SABER SOBRE LA VIDA

 

TODO LO QUE TIENES QUE SABER SOBRE LA VIDA

 Todo lo que tienes que saber sobre la  vida es un libro muy recomendado para padres, profesores y alumnos.

“El  ser humano tiene cuatro notas en su interior que son claves: Inteligencia, afectividad, voluntad y espiritualidad”.

“El  ser humano tiene cuatro notas en su interior que son claves: Inteligencia, afectividad, voluntad y espiritualidad”.

Todo lo que tienes que saber para ser un buen MAESTRO

Educar es convertir a alguien en persona; es acompañar con criterio; es predicar con el ejemplo.

Educar es seducir por encantamiento y ejemplaridad con la alegría como telón de fondo.

EDUCAR.

Es promover el desarrollo integral de una persona (Niños en nuestro caso) trabajando cada una de sus dimensiones físicas, psicológicas, sociales, culturales y espirituales sin escamotear ninguna de ellas.

EDUCAR.

Es seducir con los valores que no pasan de moda, que tienen siempre vigencia.

Es seducir por encantamiento y ejemplaridad.

Es cautivar con argumentos positivos.

Es entusiasmar con los valores y enseñarle a alguien a liberarle de tirones momentáneos e inmediatos y mostrarle otros más lejanos, mediatos y consistentes.

Es comunicar conocimientos y promover actitudes.

Decálogo para mejorar nuestro comportamiento y hacernos más sanos y equilibrados:

 Conocerse a sí mismo. (Conocer nuestras aptitudes y nuestras limitaciones)

Haber sabido superar las heridas del pasado.

Tener una buena percepción de la realidad.

Estabilidad emocional.

Tener un proyecto de vida coherente y realista (amor, trabajo, cultura y amistad)

Ser independiente de la gente. (hay que luchar porque cada vez me afecte menos el qué dirán)

 Tener un buen equilibrio entre corazón y cabeza.

Tener una buena educación de la voluntad.

 Tener sentido del humor.

Tener criterios morales y éticos estables.

Dice don Quijote” La Felicidad no está en la posada está en el camino”.

“La Felicidad consiste en una actitud ante la vida, captar lo mejor de la realidad”. 

II CONGRESO INTELIGENCIA EMOCIONAL Y BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL

 Pincha aquí para ver las ponencias

La Emoción de Aprender. Soy Latifa y soy de la Cañada

 Etimológicamente, el término emoción proviene del latín emotio, nombre que se deriva de emovere, verbo formado sobre movere (mover, trasladar, impresionar).

         Las emociones son impulsos involuntarios, reacciones a estímulos que percibimos del ambiente de modo subjetivo.

          Son procesos cognitivos y neuroquímicos que provocan cambios orgánicos como sudoración, alteraciones respiratorias y/o sanguíneas, cambios faciales, etc. Afectan al modo de relacionarnos con nosotros mismos y con los demás. Según la emoción percibida, sentimos deseo de acercarnos o alejarnos del estímulo. Son mensajes del organismo que cumplen una función adaptativa.

         La emoción es la energía que mueve el mundo. Las emociones son un ingrediente básico de los propios procesos cognitivo. Son las bases de los sentimientos. La emoción es esa energía codificada en la actividad de ciertos circuitos del cerebro que nos mantiene vivos. (Mora, F. 2019.p 69)

         Las emociones son patrones de conducta preconscientes que se desencadenan de manera impulsiva ante cualquier situación que requiera una respuesta rápida e inmediata. (Bueno, D. 2021. p 2021)

            Una emoción se activa a partir de un acontecimiento. Puede ser un evento externo o interno. Un pensamiento, un recuerdo, una reflexión, un dolor físico en alguna parte del cuerpo, y muchos otros fenómenos internos pueden activar emociones.

         Los cinco elementos clave de una emoción: valoración, respuesta neurofisiológica, comportamental y cognitiva y predisposición de la acción.

(Bisquerra, R. 2022. p 21)

Conclusión (Texto literal de César Bona)

La educación, en casa o en la escuela, es tan difícil, porque no hay dos niños iguales. Como dijo M. Buber “Toda persona que nace representa algo nuevo, algo que nunca ha existido antes, algo original y único”.

Tu hijo, tu hija no serán mejores por superar a otros niños. Serán mejores cuando sepan interpretar el mundo donde viven y descubran que van a tener que interactuar con muchas personas diferentes, como ellos, y que cada palabra o cada acto van a influir en esas personas, como ellos, y que cada palabra o cada acto van a influir en esas personas.

Que un ser humano es grande cuando sabe relacionarse con los demás y usa su conocimiento para mejorar el lugar donde vive. Un ser humano crece cuando entiende la riqueza que proporciona convivir con personas diferentes a uno mismo. Conviene recordar qué valores transmitimos en casa, si llevan consigo algunos prejuicios o si, en cambio, les proporcionan la posibilidad de vivir con respeto.

Que la escuela no es una burbuja, sino el lugar donde también se puede aprender a vivir en sociedad y es el lugar perfecto para ayudar a las familias a educar a sus hijas, a sus hijos.

Como ves, la tarea tan maravillosa de educar cobra sentido si logras conectar con la emoción de aprender, al final, con todo lo complejo que puede parecer la educación, se resume en algo más propio de niños y niñas que de adultos, en dibujar: dibujar, dibujarles puertas que ellos, algún día, abrirán. 

En este momento estamos en condiciones de analizar el último capítulo del libro. " Soy Latifa y soy de la Cañada".

3 de diciembre día de las Personas con Discapacidad. Capacidades diferentes

 Este es el emotivo mensaje del Papa Francisco.

Para una verdadera Inclusión hace falta CORAZONES GRANDES que quieren acompañar...

Hablemos de Nosotros

Debemos abrirnos a los Talentos de esas PERSONAS con CAPACIDADES DIFERENTES.

Un desarrollo verdaderamente sostenible para las personas con discapacidad exige centrarse de forma muy específica en sus necesidades y derechos, no solo como beneficiarios, sino como contribuyentes activos en la vida social, económica y política.

António Guterres

 

Vídeo de las Discapacidad explicado a los niño y niñas.

 

EL CAZO DE LORENZO.

El Cazo de Lorenzo un vídeo, un cuento, muy especial para trabajar la educación inclusiva dentro del aula. 

25 de noviembre 2023

 

11 de septiembre de 2.019.

Comparando las dos fotos, se ve como la mirada de los niños es de alegría y disfrute, trabajando el mismo cuento.

He elegido el cuento de El Cazo de Lorenzo de Isabelle Carrier porque me parece un cuento que presenta las dificultades de un niño de una manera tierna. Nos cuenta el día a día de un niño diferente: sus dificultades, sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar.

También habla de personas extraordinarias que pueden ser cada uno de nosotros en un momento dado de la vida.

Se ha trabajado:

El esfuerzo personal.

Saber reconocer a personas extraordinarias en nuestra vida diaria.

Superar las frustraciones por pequeños problemas.

Sensibilizar a los niños sobre la Inclusión educativa. Mostrando actitud de respecto sobre la discapacidad diferente.

Fomentar hábitos de ayuda y  la colaboración entre los  compañeros de clase sobre alumnos con necesidades educativas especiales.

Nuestro resultado final ha sido este emotivo vídeo realizado por los alumnos 1º-B.

 C.E.I.P. Castilla-La Mancha

Agradecemos la colaboración:

Carmen Vivancos Alfaro

Carmen Molina López

CUALIDADES DE UN BUEN MAESTRO. UN BUEN O BUENA DOCENTE

 Cualidades  de un buen  o buena docente.

- Respeto por los alumnos. Empatía.

- Recuerdos que tienes.

* Paciencia.

* Mano izquierda.

*Saber adecuarse a las situaciones concretas.

Adaptación. Flexibilidad.

Formación.

- Conocimiento.

- Constante.

- Relación o sintonía.

El buen maestro descubre la mejor versión de sus alumnos. Gregorio Luri.

El maestro da forma de una manera o de otra a lo que el alumno puede llegar a Ser...

Propósito de vida Yokoi Kenji 2021

MINDFULNESS: El arte de vivir conscientemente

               MINDFULNESS

Mindfulness es una palabra que se ha difundido de forma espectacular, a partir de finales de la primera década del siglo XXI, para referirse a la “atención plena” o “conciencia plena” que representa focalizar la atención en un aspecto concreto, como por ejemplo la respiración. Se trata simplemente de prestar atención plena, en silencio, sin enjuiciar. Si viene a la mente otros pensamientos, al darnos cuenta de ello, los apartamos suavemente para centrar de nuevo la atención sobre el objeto (respiración). Esta atención plena se mantiene durante un cierto tiempo en función de la práctica previa. Por ejemplo, con los niños se puede empezar con un minuto. Progresivamente, se va aumentando. Con la edad y la práctica, la duración se alarga considerablemente. Con una práctica diaria entre uno 10-15 minutos se pueden obtener efectos altamente positivos según investigaciones científicas en el campo de la neurociencia y la medicina.      

El concepto de mindfulness o atención plena constituye una forma determinada de prestar atención, Se trata de mirar profundamente en el interior de uno mismo mostrando en todo momento una actitud de aceptación, confianza, paciencia, curiosidad, ecuanimidad y no juicio (Kabat-Zinn, 2004)

Traducción inglesa de la palabra sati, en lengua pali. El término lo tradujo en Occidente y lo hizo popular un vietnamita, el monje zen Thich Nat Hanh.

Consiste en prestar atención momento a momento, a pensamientos, emociones, sensaciones corporales y al ambiente circundante, aceptándolos. Es decir, sin juzgar si son correctos o no.

 Pincha sobre el video.

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Pierdas o ganes

no te olvides

que lo más importante.

Es vivir la vida

 ¡Conscientemente!

CON LA EDUCACIÓN PUEDES CAMBIAR UNA VIDA. MARIO ALONSO PUIG

 El sentido de la vida...para qué.

Vídeo

Reconocer nuestra identidad...

La educación es un proceso largo y complejo.

Confiar en la vida.

La Educación es lo que permite armonizar la cabeza y el corazón.

Aprender a los demás.

Mirada profunda..

QUÉ ES LA EDUCACIÓN

TODO LO QUE TIENES QUE SABER SOBRE LA VIDA

 Todo lo que tienes que saber sobre la  vida es un libro muy recomendado para padres, profesores y alumnos.

“El  ser humano tiene cuatro notas en su interior que son claves: Inteligencia, afectividad, voluntad y espiritualidad”.

“El  ser humano tiene cuatro notas en su interior que son claves: Inteligencia, afectividad, voluntad y espiritualidad”.

Todo lo que tienes que saber para ser un buen MAESTRO

Educar es convertir a alguien en persona; es acompañar con criterio; es predicar con el ejemplo.

Educar es seducir por encantamiento y ejemplaridad con la alegría como telón de fondo.

EDUCAR.

Es promover el desarrollo integral de una persona (Niños en nuestro caso) trabajando cada una de sus dimensiones físicas, psicológicas, sociales, culturales y espirituales sin escamotear ninguna de ellas.

EDUCAR.

Es seducir con los valores que no pasan de moda, que tienen siempre vigencia.

Es seducir por encantamiento y ejemplaridad.

Es cautivar con argumentos positivos.

Es entusiasmar con los valores y enseñarle a alguien a liberarle de tirones momentáneos e inmediatos y mostrarle otros más lejanos, mediatos y consistentes.

Es comunicar conocimientos y promover actitudes.

Decálogo para mejorar nuestro comportamiento y hacernos más sanos y equilibrados:

 Conocerse a sí mismo. (Conocer nuestras aptitudes y nuestras limitaciones)

Haber sabido superar las heridas del pasado.

Tener una buena percepción de la realidad.

Estabilidad emocional.

Tener un proyecto de vida coherente y realista (amor, trabajo, cultura y amistad)

Ser independiente de la gente. (hay que luchar porque cada vez me afecte menos el qué dirán)

 Tener un buen equilibrio entre corazón y cabeza.

Tener una buena educación de la voluntad.

 Tener sentido del humor.

Tener criterios morales y éticos estables.

Dice don Quijote” La Felicidad no está en la posada está en el camino”.

“La Felicidad consiste en una actitud ante la vida, captar lo mejor de la realidad”. 

INTRODUCCIÓN AL DUA

 "El  Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) es un marco educativo que guía el diseño de métodos, materiales y entornos flexibles que minimizan las barreras, adoptan la variabilidad humana y desarrollan el aprendizaje expertos para todos."

                                                                                                                            Jennifer Levine

Jennifer Levine Congreso  DUA 2021

Diseña para la accesibilidad Universal del Aprendizaje

LOMLOE. DUA.1ª Parte Coral Eliozondo.

LOMLOE. DUA.1ª Parte Coral Eliozondo. 

26 de octubre 2022

Inclusión y DUA

Una propuesta sobre la ética del cuidado.  Coral Elizondo.

Pincha aquí.

Todo lo que me enseñaron los niños. JOSÉ ANTONIO FERNÁNDEZ BRAVO, MAESTRO.

 Empezamos el curso 2022-23 con ilusión  y muchas  ganas de seguir aprendiendo.

"Como futuros maestros, LOS NIÑOS nos enseñan a Pensar".

Versión Completa. Cuaderno de viaje de un maestro. José Antonio Fernández Bravo, MAESTRO.

TAL BEN SHAHAR. LA CIENCIA DE LA FELICIDAD

 La ciencia de la Felicidad.

Es esencial tener Sentido Común.

APRECIAR ( Dar Gracias)

LA FELICIDAD SE PUEDE APRENDER.

           Este es el primer vídeo para comenzar un nuevo curso.

SITUACIONES DE APRENDIZAJE LOMLOE

 Vídeo explicativo.

TODAVÍA CREES EN LA MAGÍA . EL LÁPIZ DE MALALA. EL PELIGRO DE LA HISTORIA ÚNICA

                                                        

Qué logró Eratóstenes con un palo. 

Qué hizo Malala con un lápiz. 

“Un Niño, un Profesor, un libro y un lápiz pueden cambiar

el Mundo”.   Malala Yousafzai 

Chimanda Ngozi Adichie:

El peligro de la historia única

Eratóstenes con sus ojos, su cerebro y un simple palo dedujo la circunferencia de la tierra.

         En el siglo III a. de C., en la ciudad egipcia de Alejandría, Eratóstenes dio con un papiro antiguo, cuyo texto afirmaba que un palo vertical no proyecta sombra alguna en el mediodía del 21 de junio en Asuán, en la primera catarata del Nilo.

Intrigado por ese fenómeno este astrónomo y filósofo griego colocó un palo en Alejandría el 21 de junio hacia el mediodía. Observó que proyectaba sombra y se preguntó por qué. Y la única respuesta posible que halló es que la superficie de la Tierra es curva.

 La diferencia de las sombras sugería que la distancia entre Alejandría y la localidad de Asuán era de unos siete grados a lo largo de la superficie terrestre. Y siete grados es una cincuentava parte de los 360 grados de la circunferencia total de nuestro planeta.

Eratóstenes sabía que la distancia entre Alejandría y Asuán es de unos 800 kilómetros y si multiplicamos por 50 dan 40.000 kilómetros, la circunferencia terrestre. El genial astrónomo estaba en lo cierto.

Con sus ojos, su cerebro y unos simples palos dedujo la circunferencia de tierra con un error de solo unas partes por ciento, lo que constituye un logro notable para un hombre que vivió hace más de 2200 años.

El filósofo y astrónomo griego Posidonio rehízo el cálculo de Eratóstenes 150 años más tarde y obtuvo una circunferencia notablemente menor. Este valor fue adoptado por Ptolomeo y fue en el que probablemente se basó Cristóbal Colón para justificar su viaje a las Indias.

MALALA YOUSAFZAI

 Malala Yousafzai, icono internacional, activista en pro del derecho a la educación y la persona más joven en haber recibido el Premio Nobel de la Paz, relata una historia inspiradora de lo que fue crecer en una región desgarrada por la guerra y, sin embargo, ver la magia de la esperanza adondequiera que mirase.

 Cuando Malala era niña en Pakistán quería tener un lápiz mágico. Lo usaría para:

 …poner un pestillo en su puerta; así sus hermanos no podrían molestarla.

… detener el tiempo para dormir una hora más cada mañana.

… borrar el olor del basurero que había cerca de su casa.

Pero, con el tiempo, su mundo cambió, lo mismo que sus deseos. Su derecho a ir a la escuela se vio amenazado... simplemente porque era una niña.

En vez de un lápiz mágico, Malala cogió uno de verdad. Sola en su habitación, escribió sobre los desafíos a que se enfrentaba, pero sus palabras llegaron a gente de todo el mundo.

Malala Yousafzai se dio a conocer cuando solo tenía once años escribiendo para el servicio de la BBC en urdu sobre la vida bajo los talibanes. Con el pseudónimo Gul Makai, habló sobre la lucha de su familia por la educación de las niñas en su comunidad. En octubre de 2012 Malala se convirtió en objetivo de los talibanes cuando regresaba a casa de la escuela.

En 2014 se convirtió en la persona más joven en haber recibido el Premio Nobel de la Paz, a la edad de diecisiete años, Malala promueve el acceso universal a una educación de calidad a través del Malala Fund (Malala.org)

Un niño, Un PROFESOR (Que puedes ser Tú)

Un libro y un lápiz

Pueden cambiar el mundo.

Chimanda Ngozi Adichie: El peligro de la historia única

    Nuestras vidas, nuestras culturas, están hechas de muchas historias interrelacionadas. La novelista Chimamanda Adichie cuenta cómo encontró su voz cultural auténtica y advierte que si solo escuchamos una historia sobre una persona o un país, corremos el riesgo de caer en una incomprensión grave.

LA EMOCIÓN DE APRENDER. SOY LATIFA Y SOY DE LA CAÑADA

 

         Etimológicamente, el término emoción proviene del latín emotio, nombre que se deriva de emovere, verbo formado sobre movere (mover, trasladar, impresionar).

         Las emociones son impulsos involuntarios, reacciones a estímulos que percibimos del ambiente de modo subjetivo.

          Son procesos cognitivos y neuroquímicos que provocan cambios orgánicos como sudoración, alteraciones respiratorias y/o sanguíneas, cambios faciales, etc. Afectan al modo de relacionarnos con nosotros mismos y con los demás. Según la emoción percibida, sentimos deseo de acercarnos o alejarnos del estímulo. Son mensajes del organismo que cumplen una función adaptativa.

         La emoción es la energía que mueve el mundo. Las emociones son un ingrediente básico de los propios procesos cognitivo. Son las bases de los sentimientos. La emoción es esa energía codificada en la actividad de ciertos circuitos del cerebro que nos mantiene vivos. (Mora, F. 2019.p 69)

         Las emociones son patrones de conducta preconscientes que se desencadenan de manera impulsiva ante cualquier situación que requiera una respuesta rápida e inmediata. (Bueno, D. 2021. p 2021)

            Una emoción se activa a partir de un acontecimiento. Puede ser un evento externo o interno. Un pensamiento, un recuerdo, una reflexión, un dolor físico en alguna parte del cuerpo, y muchos otros fenómenos internos pueden activar emociones.

         Los cinco elementos clave de una emoción: valoración, respuesta neurofisiológica, comportamental y cognitiva y predisposición de la acción.

(Bisquerra, R. 2022. p 21)

Conclusión (Texto literal de César Bona)

La educación, en casa o en la escuela, es tan difícil, porque no hay dos niños iguales. Como dijo M. Buber “Toda persona que nace representa algo nuevo, algo que nunca ha existido antes, algo original y único”.

Tu hijo, tu hija no serán mejores por superar a otros niños. Serán mejores cuando sepan interpretar el mundo donde viven y descubran que van a tener que interactuar con muchas personas diferentes, como ellos, y que cada palabra o cada acto van a influir en esas personas, como ellos, y que cada palabra o cada acto van a influir en esas personas.

Que un ser humano es grande cuando sabe relacionarse con los demás y usa su conocimiento para mejorar el lugar donde vive. Un ser humano crece cuando entiende la riqueza que proporciona convivir con personas diferentes a uno mismo. Conviene recordar qué valores transmitimos en casa, si llevan consigo algunos prejuicios o si, en cambio, les proporcionan la posibilidad de vivir con respeto.

Que la escuela no es una burbuja, sino el lugar donde también se puede aprender a vivir en sociedad y es el lugar perfecto para ayudar a las familias a educar a sus hijas, a sus hijos.

Como ves, la tarea tan maravillosa de educar cobra sentido si logras conectar con la emoción de aprender, al final, con todo lo complejo que puede parecer la educación, se resume en algo más propio de niños y niñas que de adultos, en dibujar: dibujar, dibujarles puertas que ellos, algún día, abrirán. 

En este momento estamos en condiciones de analizar el último capítulo del libro. " Soy Latifa y soy de la Cañada".