Esta es la justificación de esta guía:dentro de la jornada escolar, los momentos en los que no hay una
estructura clara que establezca “qué debo hacer” o “cómo debo
relacionarme con los demás” son los momentos en los que los alumnos
con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) suelen tener
mayores dificultades.
El recreo es el momento dentro del contexto escolar donde más se ponen
en juego las habilidades sociales y se favorece el desarrollo de las
interacciones con otros iguales.
Agradecemos desde este blog a los autores de esta guía por su trabajo realizado, pensamos que puede ser muy útil.
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