jueves, 19 de octubre de 2017

LA VI CARRERA POPULAR "DESARROLLO RUNNING"

La VI Carrera Popular ‘Desarrollo Running’ tendrá lugar el próximo domingo 22 de octubre de 2017 en las inmediaciones de El Corte Inglés, desde las cuales dará comienzo la prueba. La carrera consta de dos modalidades, ya que por un lado se celebra una carrera infantil para los más pequeños de la casa, y por otro se organiza una carrera absoluta en la que pueden participar todo tipo de personas.

Al finalizar ambas pruebas se realizará un sorteo de más de 80 obsequios donados por las empresas que colaboran en el evento, además todos los inscritos en la carrera infantil recibirán una medalla y una mochila.
  • Fecha: 22/10/2017.
  • Hora: 11:30h carrera infantil (800 metros) / 12:00h carrera absoluta (5800 metros).
  • Lugar: Salida en El Corte Inglés.
  • Inscripciones: 3 euros para la carrera infantil y 6 euros para la carrera absoluta.
  • Organiza: Asociación Desarrollo Autismo Albacete y Club Atletismo Dos Quince Albacete.
  • Patrocina: El Corte Inglés.

martes, 3 de octubre de 2017

LA GAMIFICACIÓN LLEGA A LAS AULAS. "EL JUEGO"

Que la gamificación quiere estar muy presente en el aula lo sabemos todos. O lo intuimos, más bien, pues el movimiento es lento, aunque avanza inexorable. Hay algunos ejemplos en España y algo de literatura sobre una cuestión que tiene muy interesada a la comunidad educativa.
¿Cómo vamos a utilizar mecánicas de juego para la enseñanza? Esto es algo que tratamos en este artículo, y que hoy vamos a continuar descubriendo a través de estos 15 recursos y herramientas de gamificación para clase, para aplicar la ludificación de una forma sencilla y que podrás aprender en unos pocos minutos.

Pincha aquí para ver los recursos.

martes, 27 de junio de 2017

AULA ABIERTA ARASAAC


Un lugar para formarte libremente

Pincha sobre la imagen para acceder


Todo sobre SAAC: tutoriales, documentos, enlaces, materiales caa, bibliografía  caa, enlaces.

Autores:

José Manuel Marcos Rodrigo
David Romero Corral

Coordinadores del Portal ARASAAC

viernes, 23 de junio de 2017

GRADUACIÓN 2017 CPEE ELOY CAMNIO

Un día muy emotivo para nuestros alumnos.

 las Emociones a flor de pie


Un baile con mucho arte


Belén Ballesteros.
Ángela Garrido.
Carmen Quintanilla.
Lorenzo Javier Ceballos.
Ángel García.
Nerea Jiménez.
Sebastian Medero.
Sergio López.
David Martínez.
David Orden.
Fernando Nolasco.
Jesús Palacios.
Jonathan Cebrián.
Manuel Fernández.
Noelia González.
Aurora Jiménez.
Tania Montesinos.
Jesús Fernández.
Martín Landaluce.


video

Suerte en la  nueva etapa de  Vuestras Vidas

jueves, 8 de junio de 2017

"OTRA COSA" UNA HISTORIA DE AMISTAD

NUESTROS ALUMNOS NOS HAN SORPRENDIDO

Yulisa Tárraga
Jhonatan Cebrián
Aarón García
Tania Montesinos
 Ana Beatriz do Santos
Javier Tébar
María Reig
Estebán Picazo
Jesús Palacios
José Joaquín Díaz
Santiago Sanz
Llanos Calderon
Adela Rodenas
Mª Carmen López
Manuel Moreno
Samuel Moreno
José Tomás

Gracias a todos los alumnos y personas del CPEE Eloy Camino que han hecho posible


 ESTA GRAN OBRA DE AMISTAD


 Nuestros alumnos nos han dado una lección de cómo tienen que ser las 
Relaciones Sociales .

PENSAR SIEMPRE EN EL INTERÉS DEL ALUMNO

Este cuento ha demostrado que
no importa SER DIFERENTE
tampoco ir contracorriente.
TOLERANCIA tiene que haber,
con RESPETO todo se debe hacer.
Todos merecemos una oportunidad.



viernes, 26 de mayo de 2017

10º ENCUENTRO INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍA DE BAJO COSTE


Estimado amigo,

De nuevo es un placer saludarte y anunciarte que este año se celebrará el 10º ENCUENTRO INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍA BAJO COSTEen el Centro de Recuperación de Personas con Discapacidad Física (CRMF) de Albacete durante los días 6, 7 y 8 de julio de 2017.

El próximo 1 de junio de 2017 se abrirá el plazo para las inscripciones hasta completar aforo.

Toda la información la mantendremos actualizada tanto en nuestra Página Web como en nuestras Redes Sociales. Te animamos a que nos sigas.

lunes, 22 de mayo de 2017

CHARLA SOBRE PLENA INCLUSIÓN. CPEE ELOY CAMINO

Para terminar el seminario "Iniciación en la metodología de Plena  Inclusión en en centro de Educación Especial" el día 29 de mayo a las 17:00 horas tendremos una  charla informativa en el salón del C.P.E.E. Eloy Camino.
Contaremos con Iván Herrán García director de plena Inclusión Castilla-La Mancha.

Esta charla es muy interesante para toda la Comunidad Educativa.


¡TE ESPERAMOS ¡

martes, 16 de mayo de 2017

MaizApps: TECNOLOGÍAS PARA FACILITAR LA VIDA DE LAS PERSONAS CON AUTISMO Y SU FAMILIA

MaizApps es un proyecto sin ánimo de lucro dedicado a crear aplicaciones tecnológicas que facilitan la vida de las personas con autismo y su entorno.
El proyecto, que ya tiene 7 años de existencia y 4 aplicaciones disponibles, es fruto del encuentro en 2010 de Juan Carlos y Miranda, padres de un niño con autismo, que se unen a Manuel Linares, entonces un emprendedor veinteañero que acababa de crear la start up Kibo (en la que hoy trabajan más de 50 personas en las oficinas de Madrid y Marbella), para unir el conocimiento tecnológico y el conocimiento de las necesidades específicas de las personas con autismo y así ofrecer soluciones prácticas. Siete años después, ya son 4 las aplicaciones a disposición de las familias, educadores y terapeutas. MaizApps sigue siendo posible gracias al esfuerzo de Juan Carlos y Miranda y al apoyo técnico y financiero de Kibo.
La primera aplicación que desarrollaron fue Ablah, un comunicador personal para personas con autismo o con ausencia del lenguaje, basado en pictogramas. Su función es simplificar al máximo el sistema de comunicación y aprendizaje por medio de imágenes y lograr una comunicación entre el usuario y entorno. Se puede usar como sustituto de la agenda de pictogramas o el organizador de tareas y es mucho más cómodo y rápido de usar desde un  smartphoneipod touch o tablet que las tarjetas tradicionales.
Ablah cosechó un gran éxito, ganando incluso premios en España (Mejor App Española AppDate…) e internacionales (Vodafone European Accesibility Award), pero sobre todo por el gran número de mensajes de agradecimiento de familias que la utilizan en todo el mundo recibidas.
A Ablah le siguió Manos Quietas, que ayuda a los niños con problemas de atención o hiperactivos a aprender a permanecer sentados y tranquilos y así poder trabajar con ellos en las terapias. Consiste en  localizar un vídeo que le guste al niño, para que se reproduzca en una tablet o smartphone se debe pulsar al mismo tiempo y de forma ininterrumpida con un dedo de cada mano la pantalla. Si se retira uno de los dedos, el vídeo será cubierto por un telón. Si el niño recupera la posición correcta, el vídeo continuará desde donde lo dejó.
Con la app Pon la ficha se pretende ayudar a administrar los reforzadores durante una clase. Los métodos tradicionales pasan por que cada educador cree su propia ficha, con la complicación de que puede necesitar varias diferentes en función de la atención del alumno en cada momento o para cada niño. Esta app ofrece la posibilidad de usar entre una y veinticuatro posiciones de fichas en tres temas diferentes y con un amplio surtido de diseños de fichas que permiten ajustar el tablero a cada niño y situación.El último desarrollo de Maíz Apps es Míranos, y también su proyecto más ambicioso, en pleno lanzamiento y que ha comenzado a implantarse como piloto en un centro educativo de la provincia de Sevilla. 
Míranos pretende crear, mediante un portal web y una aplicación móvil, una comunidad en la que padres, profesores y terapeutas puedan comenzar a trabajar juntos y compartir material e información en beneficio de los niños. Es útil para que todas las personas que intervienen en el proceso educativo de un alumno con autismo u otras enfermedades o síndromes que requieren de necesidades especiales, puedan crear un equipo y compartir materiales, programas y actividades para dirigir sus esfuerzos en la misma dirección, de manera que sean más eficientes en beneficio de su alumno y de ellos mismo. 
Todas las aplicaciones, así como más información, se pueden encontrar en la web www.maizapps.com




jueves, 4 de mayo de 2017

DENVER Y SCERTS, dos modelos de intervención en los trastornos del espectro autista

 

Dado el aumento de prevalencia respecto a los diagnósticos de autismo en los últimos años, la creciente investigación sobre modelos para trabajar con las personas con trastornos del espectro autista (TEA) hace que se encuentren diversas técnicas y métodos para obtener mayores resultados y poder así ayudar a mejorar muchos de los síntomas que impiden llevar una vida plena a personas con dicho diagnóstico y a sus familias. 
Una reciente investigación ha revisado dos modelos de intervención diseñados específicamente para trabajar con personas con TEA: el modelo de intervención temprana Early Start Denver Model, que presenta un checklist para niños con TEA de 12 a 48 meses, a partir de la evolución de éstos, y el modelo SCERTS, que a diferencia del Denver, presenta objetivos a trabajar a lo largo de toda la vida de las personas con TEA. 

A falta de mayores resultados de la práctica basada en la evidencia científica respecto a los dos modelos revisados, los autores apuntan que no existe un modelo único estandarizado y que se necesita una derivación precoz en niños con dificultades en atención conjunta e imitación. Por ello, para realizar una correcta intervención, debe tenerse en cuenta tanto la práctica basada en la evidencia como un conocimiento, respeto y comprensión profunda de los niños con TEA y de sus familias por parte del terapeuta.
Forment-Dasca C

martes, 25 de abril de 2017

CONGRESO INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍAS PARA PERSONAS CON AUTISMO (ITASD)

La Tercera Edición del Congreso Internacional de Tecnologías Innovadoras para personas con Autismo (ITASD) se celebra este año en el Palau de Las Arts de Valencia del 30 de Junio al 2 de Julio de 2017. Esta edición organizada por la Fundación Adapta, cuenta además con el apoyo de la Fundación Orange, la Universidad de Valencia, de la Generalitat Valenciana, a través del CEFIRE (Consejería de Investigación, Educación, Cultura y Deporte), del Palau de las Arts Reina Sofía y del Programa Erasmus + de la Unión Europea.
En 2017, el Congreso ITASD ha invitado importantes ponentes internacionales para generar un dialogo fructífero entre países. Se cuenta con la estadounidense Rosalind W. Picard que es la fundadora y actual directora del Grupo de Investigación en Computación Afectiva del Media Lab del Instituto Tecnológico Massachusetts(MIT). Además, Adam Harris, un joven irlandés y fundador de AsIAm.ie contará su experiencia de fundar una empresa con Síndrome de Asperger.

Pincha sobre la imagen.

viernes, 31 de marzo de 2017

ROMPAMOS JUNTOS BARRERAS POR EL AUTISMO

Manifiesto del Movimiento asociativo del Autismo en Europa y España

En marzo de 2017 se cumple diez años de la firma de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Pero su aplicación en muchas áreas no se ha cumplido.

El 2 de abril es el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo. Por eso, las personas con autismo y nuestras familias pedi mos a los y las responsables políticos en España y en Europa que ayuden a eliminar las barreras que nos impiden disfrutar de todos nuestros derechos.

 El Autismo afecta a 1 de cada 100 personas. En total, en Europa hay más de 5 millones de personas con Autismo y 450 mil vivimos en España.

 Aunque cada vez se conoce más sobre el autismo, todavía muchas personas no conocen nuestras necesidades. 

Por esto, es importante que los responsables políticos y la sociedad comprendan mejor el autismo y nos ayuden a participar plenamente en la sociedad. 


La campaña de este año trata sobre la accesibilidad, y su título es "Rompamos juntos barreras por el autismo. Hagamos una sociedad accesible"



jueves, 23 de marzo de 2017

UNA PRUEBA EXPERIMENTAL PODRÍA DETECTAR EL AUTISMO EN LA INFANCIA

Una técnica experimental que combina las imágenes de resonancia magnética y un algoritmo informático podría predecir si algunos bebés menores de 1 año realmente desarrollarán autismo en el segundo año. La prueba se ha diseñado sólo para aquellos recién nacidos con un riesgo elevado de autismo porque tienen un hermano mayor que lo padece.
El nuevo método de evaluación se probó en 148 bebés, de los cuales 106 con un riesgo alto de desarrollar autismo por sus antecedentes familiares. Las neuroimágenes se obtuvieron cuando los bebés tenían 6, 12 y 24 meses de edad. Se trata de un período en que los síntomas obvios de autismo son pocos, a pesar de las posibles evidencias de disfunción motora o mental.
Las medidas cerebrales clave (tamaño, área de la superficie, grosor de la corteza cerebral) se introdujeron en un algoritmo informático, que generó puntuaciones de predicción de autismo basándose en dos observaciones: en primer lugar, los bebés que desarrollan autismo a los 2 años parecen tener un crecimiento relativamente alto de la superficie del cerebro entre los 6 y 12 meses de vida. La segunda observación fue que el elevado crecimiento del área de la superficie cerebral el primer año se asocia con un tamaño cerebral más grande en el segundo año de vida. Este crecimiento excesivo del cerebro es un marcador establecido del riesgo de autismo.
El programa experimental alcanzó un valor predictivo positivo del 81% y una sensibilidad del 88%.
Hazlett HC, Gu H, Munsell BC, Kim SH, Styner M, Wolff JJ, et al

martes, 14 de marzo de 2017

viernes, 3 de marzo de 2017

GUÍA PARA MEJORAR LA INCLUSIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO

Siguiendo con nuestro Seminario sobre metodología en Inclusión educativo. Presentamos un manual de fácil lectura que nos puede ayudar a complementar la información.
Pincha sobre la imagen para descargarlo.

lunes, 20 de febrero de 2017

LA CONFIDENCIALIDAD EN EL ÁMBITO EDUCATIVO


Un grupo de profesores del CPEE Eloy Camino estamos realizando un seminario sobre  Plena Inclusión y hemos visto en el blog accesibilidad e inclusión un documento que nos puede ayudar mucho sobre lo visto en el curso.



Tomado del blog Accesibilidad e inclusión.