miércoles, 13 de marzo de 2019

PROBLEMAS DEL SUEÑO EN NIÑOS CON AUTISMO

Los niños pequeños con trastornos del espectro autista (TEA) tendrían más del doble de probabilidades de presentar problemas del sueño que los niños con desarrollo típico o con otros retrasos del desarrollo.
Los investigadores seleccionaron a casi 2.000 niños de 2 a 5 años de edad en Estados Unidos. Entre ellos había 522 niños diagnosticados con TEA, 228 con un retraso en el desarrollo que incluía aspectos del autismo, 534 con un retraso en el desarrollo sin relación con el TEA, y 703 niños con desarrollo típico.
Los padres completaron un cuestionario sobre los hábitos de sueño de todos los niños. Los investigadores computaron las puntuaciones y encontraron que los niños con TEA tenían más del doble de probabilidades de padecer problemas graves para alcanzar un sueño de calidad que los niños sin síntomas de autismo. También tenían un 45% más de probabilidades de presentar problemas moderados del sueño que los niños con otras formas de retraso en el desarrollo y un 75% más de probabilidades que los niños con desarrollo típico.
Los niños con síntomas de autismo tuvieron una peor puntuación en casi todos los aspectos del sueño, y sólo parecían tener el mismo nivel de dificultades que los demás niños en cuanto a la apnea del sueño y la somnolencia diurna.

Tomado de Neurología.com[Pediatrics 2019; Feb 11. [Epub ahead of print]]Reynolds AM, Soke GN, Sabourin KR, Hepburn S, Katz T, Wiggins LD, et al.

jueves, 28 de febrero de 2019

15 GENIALES RECURSOS PARA TRABAJAR LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

La asertividad, el autoestima, la empatía y otras habilidades sociales pueden practicarse y aprenderse de la misma forma que otros tipos de conocimiento. No obstante, tradicionalmente no se ha tendido a darles la atención que se merecen, razón por la cual en la actualidad pueden llegar a ser competencias desconocidas y apenas desarrolladas en muchas personas.

Educación Emocional | Tiching

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miércoles, 20 de febrero de 2019

10 CORTOS Y PELÍCULAS PARA DESPERTAR EL AMOR POR LA LECTURA


La lectura aporta numerosos beneficios a los niños, desde el aprendizaje de palabras y ortografía hasta el desarrollo de la concentración, la memoria y la imaginación. Es por eso que convertir la lectura en un hábito desde una edad temprana es de suma importancia, pero muchas veces no es sencillo animarles a empezar.
Ver cortometrajes y películas centrados en los libros puede ser un buen comienzo para que los niños lleguen a apreciar la lectura, ya que crean un enorme interés por el tema desde un medio con el que suelen estar más familiarizados.
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lunes, 4 de febrero de 2019

DISCURSO DE JESÚS VIDAL. CAMPEONES

Emotivo discurso de Jesús Vidal.
Esta semana trabajaremos en clase este emotivo mensaje.

Jesús Vidal se mostró especialmente agradecido por ser el primer actor con discapacidad en ser premiado y dijo a la Academia: “No saben lo que han hecho. 

Me vienen a la cabeza tres palabras:
 inclusión, 
              diversidad, 
                               visibilidad.  

¡Qué emoción, muchísimas gracias!”

lunes, 14 de enero de 2019

EL AUTISMO LO QUE SABEMOS Y LO QUE NO SABEMOS



En esta charla, la genetista Wendy Chung comparte lo que sabemos sobre el trastorno del espectro autista. En la Fundación Simons, Wendy Chung está trabajando para caracterizar el comportamiento, estructura y función del cerebro en las personas con variaciones genéticas que pueden estar relacionados con el autismo.

miércoles, 9 de enero de 2019

OBSERVAN CONEXIONES CEREBRALES MÁS PROLONGADAS EN ADULTOS CON AUTISMO

Un estudio reciente sugiere que las conexiones funcionales entre las distintas áreas del cerebro se mantendrían más tiempo de lo usual en las personas con autismo. Entonces, es posible que esas conexiones prolongadas dificulten que el cerebro cambie de una actividad a otra.
La investigación incluyó a 52 individuos con autismo y 38 con un desarrollo típico, junto con un estudio de replicación de 1.402 participantes en una base de datos de neuroimágenes cerebrales. Se empleó resonancia magnética funcional multibanda para determinar cuánto tiempo duraba la conectividad entre más de 300 áreas del cerebro.
El grupo con autismo tenía una conectividad prolongada (de hasta 20 s) entre las áreas del cerebro, mientras que los vínculos desaparecían con mucha mayor rapidez en las personas con desarrollo típico. También se halló que los síntomas de autismo aumentaban con la duración de la conectividad entre las regiones del cerebro.
A las personas con autismo no les gustan los estímulos inesperados y, según los autores, esto podría deberse a que su cerebro no es tan eficiente en cambiar rápidamente entre ideas o pensamientos.
[JAMA Netw Open 2018; 1: e184777]King JB, Prigge MBD, King CK, Morgan J, Dean III DC, Freeman A, et al
Tomado de neurología.com

jueves, 22 de noviembre de 2018

NIÑOS CON AUTISMO O RETRASOS EN EL DESARROLLO MÁS PROPENSOS AL SOBREPESO Y LA OBESIDAD

Niños con trastornos del espectro autista (TEA) o retrasos en el desarrollo podrían tener un mayor riesgo de obesidad infantil a los 5 años.
El estudio incluyó a 2.466 niños estadounidenses de 2 a 5 años. De ellos, 668 tenían un TEA, 914 padecían un retraso en el desarrollo y un grupo control de 884 niños no sufría trastorno alguno. En comparación con el grupo control, el riesgo de tener sobrepeso o ser obeso era 1,57 veces mayor (IC 95%: 1,24-2,00) entre los niños con TEA y 1,38 veces mayor (IC 95%: 1,10-1,72) entre los niños con retrasos en el desarrollo. Además, los niños con síntomas graves de TEA eran los más propensos a tener sobrepeso u obesidad: un riesgo 1,7 veces mayor (IC 95%: 1,1-2,8) en comparación con aquellos niños con un TEA leve.
Estos hallazgos evidencian que resulta esencial controlar el aumento excesivo de peso en esos niños a una edad temprana y que se deben ampliar los esfuerzos de prevención para incluir no sólo a los niños con TEA, sino también a los que padecen otros trastornos del desarrollo. Según los autores, diversos factores médicos que son comunes en niños con TEA podrían desempeñar un papel, como trastornos endocrinos y genéticos, síntomas gastrointestinales, efectos secundarios de la medicación, problemas del sueño y rigidez respecto a las opciones de comida.
[J Pediatr 2018; Oct 9. [Epub ahead of print]]Levy SE, Pinto-Martin JA, Bradley CB, Chittams J, Johnson SL, Pandey J, et al.

martes, 9 de octubre de 2018

JAIME TIENE 23 AÑOS Y ES UNA PERSONA CON AUTISMO


Jaime tiene 23 años y es una persona con autismo. tiene problemas de comunicación y sociabilidad pero también es libre para ver las cosas de otra manera. 

Un cúmulo de casualidades que confluyen en Jaime, y que podrían confluir en otros casos, han llevado a Jaime y a sus padres hasta aquí. Su pasión por el dibujo le viene de familia, su madre, Soledad Alonso es diseñadora de moda y su padre, Javier Martínez es arquitecto. Desde que Jaime era pequeño, sus padres han ido guardando sus dibujos hasta que han conseguido generar esta oportunidad a partir de la innata capacidad de Jaime para el dibujo.
A partir de esta capacidad de Jaime surgió ‘Algo de Jaime. Tienda de camisetas con los diseños de Jaime‘, una web con sus diseños, centrados sobre todo en el mundo animal. Este proyecto comenzó hace apenas año y medio, muy pronto aparecieron personas que ayudaron a sus padres en su camino y varios amigos se hicieron cargo de la Marca. Así se inició un camino que ha culminado con los diseños de Jaime presentes en camisetas de Zara.

‘Cuando firmamos el contrato con Zara sentimos vértigo, en el documento ponía ‘ámbito de actuación: todo el mundo’, las camisetas de Jaime estarán en todo el mundo… Es emocionante’, explica Javier Martínez, padre de Jaime.

Los padres de Jaime explican que a menudo ‘recibimos mensajes de padres de personas con autismo que nos dicen ‘voy a apuntar a mi hijo a una academia de dibujo’, pero el objetivo no es ese. Cada persona es única e irrepetible, hay que potenciar las habilidades de cada una, que pueden ser productivas o no, pero hay que poner en valor lo que hacen nuestros hijos. Buscando siempre su calidad de vida’.

En breve los diseños de Jaime estarán disponibles en la tienda online de Zara, para que todos podamos tener… ‘Algo de Jaime’.


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lunes, 24 de septiembre de 2018

EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO DE LA MUJER EN SOCIEDADES INCLUSIVAS


Este Blog, colabora en la organización  y divulgación de este evento tan importante que se realizará en la ciudad de Albacete,durante los días 25,26,27 de octubre de 2018.


El grupo de investigación: "La adquisición de competencias en la formación docente para mejorar la calidad de la educación” EDUCALIDAD de la Universidad de Castilla-La Mancha y la Asociación Europea "Liderazgo y Calidad de la Educación” en el año 2018, asumen el reto de la organización del  I CONGRESO INTERNACIONAL DE EMPRENDIMIENTO Y COMPETENCIAS DOCENTES y III JORNADAS DE LIDERAZGO Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, bajo el título:


EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO DE LA MUJER EN SOCIEDADES INCLUSIVAS

Se desarrolla en la ciudad de Albacete, del 25 al 27 de octubre de 2018
Las transformaciones que se están produciendo en materia económica, educativa, social, política y cultural, asociados a los grandes avances de la ciencia, la tecnología y la información, están provocando un nuevo contexto socio-histórico. Consecuentemente, la educación debe dar respuesta a dimensiones individuales y sociales, y empoderar a los educandos para que asuman papeles activos para afrontar y resolver nuevos retos, así como para concebir agentes proactivos que contribuyan a crear un mundo más pacífico, tolerante, inclusivo y seguro. Todo ello, exige un importante cambio en la formación práctica de los profesionales de la educación con valores y emprendimiento inteligente, con el fin de promover cambios para la búsqueda del bienestar colectivo de la sociedad. Razonadamente, las organizaciones educativas y sociales deben estar dotadas de mecanismos y herramientas de inteligencia colectiva, para dar respuesta rápida y óptima a las demandas de esta nueva sociedad de la comunicación y la información. Consecuentemente, el apoyo de la educación del emprendimiento nunca ha sido tan importante, y el refuerzo de la educación en emprendimiento en las escuelas, los centros de formación profesional y las universidades tendrá repercusiones positivas en el dinamismo emprendedor de nuestras economías, creando riqueza, progreso y bienestar. Los docentes del siglo XXI deben saber gestionar la incertidumbre y el riesgo disponer de espíritu emprendedor, con capacidad para adaptarse al entorno con flexibilidad. Además, deben ser capaces de gestionar las emociones involucradas en las nuevas formas de liderazgo: confianza, compromiso, adhesión, satisfacción, resiliencia y esfuerzo.
En este marco se incardina el I CONGRESO INTERNACIONAL DE EMPRENDIMIENTO Y COMPETENCIAS DOCENTES, unido a las III JORNADAS DE LIDERAZGO Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, organizados por el Grupo de investigación EDUCALIDAD y la Asociación Europea “Liderazgo y Calidad de la Educación”. El evento está dirigido a las ciudadanas y los ciudadanos que propician una sociedad inclusiva y sin discriminaciones (Docentes, Investigadores y Estudiantes universitarios; Docentes y Trabajadores de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Formación Profesional; Asociaciones de Mujeres; Miembros de Administraciones Educativas; Instituciones; ONGs; Medios de Comunicación; etc.) Están integrados por Conferencias, Simposios, Mesas redondas, Comunicaciones orales, Pósters y Talleres. Las propuestas aceptadas serán publicadas como CAPITULOS DE LIBRO o en REVISTAS INDEXADAS.
          Con el deseo de poder intercambiar experiencias y trabajar en la construcción de una sociedad inclusiva, os esperamos en Albacete.
Recibid un cordial saludo, 

     

     Dra. Ascensión Palomares Ruiz
     Presidenta del Comité Organizador
     Catedrática de Didáctica y Organización Escolar
     Universidad de Castilla-La Mancha
     Facultad de Educación de Albacete













 Si eres docente Pincha sobre la imagen para hacer la inscripción.







miércoles, 19 de septiembre de 2018

EMPEZAMOS EL CURSO. CON UN OBJETIVO: CONOCER MEJOR A LAS PERSONAS CON TEA.

Empezamos un nuevo curso en el C.P.E.E Eloy Camino. Nuestro Taller de Servicios Administrativos es nuevo este año  y contamos con muy pocos medios materiales.

"Eso no nos importan, pues pensamos en las capacidades de nuestros alumnos y el trabajo diario"
Comienza septiembre y con él suelen venir muchas novedades en nuestra vida personal y laboral. Buenos propósitos, reinicios y retos laborales caracterizan a este mes. Puede que entre las novedades, te encuentres en tu vida con personas con TEA (nuevos alumnos, un compañero de trabajo, …) y quizás quieras conocer un poco más sobre ellas, cómo perciben, cómo actúan o cómo se relacionan.

Esta información es tomada del blog Aula autista

Para incrementar este conocimiento y, por qué no, también nuestra empatía, Fundación Orange y Fundación Atresmedia, con la colaboración de Confederación Autismo España, han lanzado una interesantísima campaña en la que, a través de 6 pequeños vídeos, muestran aspectos característicos del Trastorno del Espectro del Autismo en 6 áreas determinadas que tienen un gran impacto en el día a día:
  • Lenguaje y comunicación.
  • Reciprocidad socioemocional.
  • Procesamiento sensorial.
  • Situaciones y convenciones sociales.
  • Pensamientos y comportamientos repetitivos.
  • Inflexibilidad.
En todos ellos se muestran personas, no necesariamente dentro del Espectro del Autismo, que viven situaciones en las que resulta muy sencillo verse reflejado y que nos ayudan a ver con otros ojos y comprender mejor a estas personas que llegan, de una manera u otra, a nuestra vida.
Como ejemplo os dejo uno de mis favoritos, el relacionado con la Comunicación ¿a quién no le ha pasado algo parecido en otro país o cultura? Disfrutadlos… y compartidlos. Y no dejéis de visitar la web del proyecto #juntoalautismo en la que, además de todos los vídeos, podréis encontrar peques tips de uso de tecnología para apoyar en las áreas descritas.

martes, 12 de junio de 2018

ALUMNOS DEL CPEE ELOY CAMINO FUERON DIPUTADO POR UN DÍA

Un total de 70 estudiantes castellano-manchegos, entre ellos varios albacetenses, aterrizaron ayer en el Congreso de los Diputados para participar en un pleno infantil, que les dio la oportunidad de convertirse en parlamentarios por un día. Durante sus intervenciones reflexionaron junto con otros escolares del territorio nacional sobre la confianza como herramienta para prevenir la violencia y el aislamiento de los niños en la sociedad.
Los representantes de Albacete eran 10 alumnos del Colegio de Educación Especial Eloy Camino.
   Un total de 70 estudiantes castellano-manchegos, entre ellos varios albacetenses, aterrizaron ayer en el Congreso de los Diputados para participar en un pleno infantil, que les dio la oportunidad de convertirse en parlamentarios por un día. Durante sus intervenciones reflexionaron junto con otros escolares del territorio nacional sobre la confianza como herramienta para prevenir la violencia y el aislamiento de los niños en la sociedad.Los representantes de Albacete eran 10 alumnos del Colegio de Educación Especial Eloy C
amino.




Esta actividad es el broche final del programa de educación Abraza tus valores, impulsado por la asociación Aldeas Infantiles SOS en el que han participado este curso alrededor de 200.000 alumnos de Infantil y Primaria de toda España.
El profesor de Pedagogía Terapéutica, Fulgencio Valera Jiménez nos informó que han trabajado en los últimos meses un decálogo de Aldeas Infantiles que les ha ayudado a conocerse a sí mismo y con el que han aprendido a que lo importante son las personas.
La profesora Felisa Prieto nos informó que en este colegio rechazan seguir hablando de discapacidad porque en realidad son niños con capacidades diferentes.




Nuestra alumna María Reig Gómez sale a partir del minuto 7.
Disfruten de este vídeo.


lunes, 28 de mayo de 2018

PROTOCOLO PARA LA DETECCIÓN, EL DIAGNÓSTICO Y LA INTERVENCIÓN EN NIÑOS Y NIÑAS CON SOSPECHA DE TEA (0-6 AÑOS)

El departamento de Educación, derechos sociales y atención temprana del gobierno de Navarra han publicado este protocolo  que nos puede serví de ayuda en la detección y diagnóstico de un alumno TEA.




Pincha sobre la imagen para descargar el documento.
Información tomada de CREENA

viernes, 18 de mayo de 2018

CALIDAD DE VIDA Y TEA

La Confederación Autismo España ha editado una  guía que nos  ayudar a comprender mejor a las personas con TEA y a proporcionar los apoyos necesarios para fomentar la autodeterminación de la persona y mejorar su calidad de vida.

Calidad de vida y Trastorno del Espectro del Autismo. “Cuanto mayor es la calidad de los apoyos, mejores son las vidas que hay detrás”
Pincha sobre el dibujo para descargarla.

viernes, 11 de mayo de 2018

PADRINO TECNOLÓGICO Y EL CPEE ELOY CAMINO

El CPEE Eloy Camino de Albacete incorporará al servicio de fisioterapeutas del centro, un sistema de grúa de techo que permitirá realizar a nuestros alumnos un tratamiento más eficaz en el área motora, desde este blog queremos dar las GRACIAS a padrino tecnológico por su ayuda.





Padrino Tecnológico es una iniciativa con la que se espera cubrir necesidades detectadas en colectivos de muy baja autonomía personal.
El programa de apadrinamientos se pone en marcha inicialmente para dar respuesta a las necesidades específicas de un grupo de niños que, por las características de sus lesiones, requieren de una personalización total de las soluciones de ayudas técnicas.

Este Blog difunde la gran labor que realiza esta Fundación Padrino Tecnológico